Descripción
MELO DE CARVALHO , ALFREDO.//EDICIONES UNIPESSOAL//
DESDE HÁ MUITO QUE A EDUCA√Õ√ß√Õ√£O VIVE UM PROCESSO COMPLEXO DE CRISE, NA MEDIDA EM QUE A EDUCA√Õ√ß√Õ√£O DA CRIAN√Õ√ßA E DO JOVEM CONSTITUI UM PROCESSO SOCIAL CONTRADITÓRIO, OBJECTO DE INTERESSES SOCIAIS, POLÍTICOS E ECONÓMICOS QUE SE OP√Õ√µEM E CONTRADIZEM. A LUTA TRAVADA EM TORNO DA ESCOLA, ENTRE A CHAMADA ESCOLA ACTIVA, TAMBÉM DESIGNADA POR ESCOLA MODERNA, QUE PROCUROU COLOCAR O EDUCANDO NO CENTRO DAS PREOCUPA√Õ√ß√Õ√µES, E A ESCOLA TRADICIONAL, QUE PRETENDEU PRESERVAR OS VALORES TRADICIONAIS, CONSTITUI UMA REALIDADE VIVIDA PELO MENOS DURANTE TODO O SÉCULO XX. TODAVIA, ESSA CONTROVÉRSIA TEM AS SUAS RAÍZES HISTÓRICAS MUITO LONGE NO TEMPO. NO PRESENTE, ESSA OPOSI√Õ√ß√Õ√£O, QUE TRADUZ NO CAMPO ESPECÍFICO DA EDUCA√Õ√ß√Õ√£O, A DIN√Õ√¢MICA SÓCIO-POLÍTICA GLOBAL EM TERMOS DE PRESERVA√Õ√ß√Õ√£O ELITISTA DE PRIVILÉGIOS CONTRA A EMANCIPA√Õ√ß√Õ√£O DEMOCRÁTICA DA TOTALIDADE DOS INDIVÍDUOS, ASSUME CARACTERÍSTICAS INOVADORAS, DE ACORDO COM A EXTRAORDINÁRIA TRANSFORMA√Õ√ß√Õ√£O SOCIAL, CULTURAL,CIENTÍFICA E ECONÓMICA QUE IMP√Õ√µE A CONSTRU√Õ√ß√Õ√£O DE NOVOS PARADIGMAS. NESTE COMPLEXO PROCESSO DE MUDAN√Õ√ßA, COMO PODEM A ESCOLA E OS SEUS PROFESSORES, RESPONDEREM √†S NECESSIDADES DE EDUCA√Õ√ß√Õ√£O INTEGRAL DA JUVENTUDE? EM QUE MEDIDA A T√Õ√£O APREGOADA CRISE DOS VALORES ATINGE O PROCESSO EDUCATIVO, DEGRADANDO-O? COMO PODE O PROFESSOR E A PROFESSORA DESEMPENHAR O SEU PAPEL EDUCATIVO, OU DEVE LIMITAR-SE √† TRADICIONAL FUN√Õ√ß√Õ√£O DE INSTRU√Õ√ß√Õ√£O?
