Descripción
MARTÍN-SÁNCHEZ , MIGUEL.//AULA MAGNA PROYECTO CLAVE MCGR
ARISTÓTELES AL COMIENZO DE SU METAFÍSICA AFIRMABA QUE TODOS LOS HOMBRES POR NATURALEZA DESEAN SABER, DESCUBRIR EL MUNDO QUE LES RODEA Y SU FUNCIONAMIENTO PARA, EN ÚLTIMO TÉRMINO, CONOCERSE A SÍ MISMOS. LA EDUCACIÓN, QUE TOMA COMO PUNTO DE PARTIDA ESTE HECHO INEXCUSABLE, SURGE ADEMÁS POR OTRA REALIDAD: LA DIMENSIÓN SOCIAL Y POLÍTICA. SIEMPRE QUE SE EDUCA, SE EDUCA A ALGUIEN. EL SER HUMANO APRENDE CON OTROS SERES HUMANOS, Y APRENDE PORQUE DESEA CONOCERSE A SÍ MISMO Y A LOS DEMÁS. EN ESTE LIBRO NOS ADENTRAREMOS EN EL ESTUDIO DE LA EDUCACIÓN, PORQUE BUSCAMOS LA REFLEXIÓN Y ANÁLISIS DE LA IMPORTANCIA DE LA FORMACIÓN PEDAGÓGICA DEL PROFESORADO Y EDUCADORES EN GENERAL, EL ANÁLISIS ONTOLÓGICO, EPISTEMOLÓGICO Y PRÁCTICO DE LA IDENTIDAD PEDAGÓGICA DEL EDUCADOR. LA TEORÍA E HISTORIA DE LA EDUCACIÓN, EN TANTO QUE HABLAMOS DE UN CAMPO DE CONOCIMIENTO CONCRETO Y DELIMITADO, ABORDA LOS PROCESOS EDUCATIVOS GENERALES CON LA INTENCIÓN DE FACILITAR LA ACCIÓN PROFESIONAL Y MEJORAR LA INTERVENCIÓN EDUCATIVA. EL CONTENIDO DEL PRESENTE LIBRO SE OCUPA DE LOS CONOCIMIENTOS FUNDAMENTALES PARA UNA FORMACIÓN BÁSICA DE EDUCADORES. SE ABORDA, A LO LARGO DE DOS PARTES, LOS FUNDAMENTOS TEÓRICOS Y LA PERSPECTIVA HISTÓRICA DE LA EDUCACIÓN, SENTANDO LAS BASES EPISTEMOLÓGICAS Y CIENTÍFICAS DE LA TEORÍA Y PRÁCTICA EDUCATIVA Y DE SU DESARROLLO HISTÓRICO. LA PUBLICACIÓN DE ESTE LIBRO ATIENDE A LAS NECESIDADES DE FORMACIÓN DE LOS FUTUROS EDUCADORES EN SU AMPLIO ESPECTRO, Y EN CONCRETO A LAS NECESIDADES DE FORMACIÓN DE MAESTROS, PROFESORES DE SECUNDARIA, EDUCADORES SOCIALES Y PEDAGOGOS, EN CUESTIONES COMO EL FENÓMENO EDUCATIVO, EDUCADOR, EDUCANDO Y RELACIÓN EDUCATIVA; LA EVOLUCIÓN DE LAS TEORÍAS, HECHOS E INSTITUCIONES EDUCATIVOS Y DEL PENSAMIENTO PEDAGÓGICO; SISTEMAS EDUCATIVOS CONTEMPORÁNEOS; Y LAS PRINCIPALES TEORÍAS EDUCATIVAS ACTUALES.
