Descripción
G. AMILBURU , MARÍA.//AULA MAGNA PROYECTO CLAVE MCGR
EN NUESTROS DÍAS SE RECONOCE ABIERTAMENTE EL POTENCIAL EDUCATIVO QUE ENCIERRA EL LENGUAJE AUDIOVISUAL Y SE HA EXTENDIDO LA UTILIZACIÓN DE PELÍCULAS COMO HERRAMIENTA EDUCATIVA EN LAS AULAS Y FUERA DE ELLAS. MÁS QUE CUALQUIER OTRA OBRA DE ARTE, EL CINE IMPACTA EN LA SENSIBILIDAD, AMPLÍA LA MENTE, PERMITE ENCONTRARSE CON GENTE DE LUGARES, CULTURAS Y ÉPOCAS DISTINTAS, PONE EN CONTACTO CON PERSONALIDADES MUY DIFERENTES Y RECONFIGURA LA VIDA ORDINARIA.ESTAS PÁGINAS RECOGEN ¬∫DESDE LA REFLEXIÓN TEÓRICA Y LA EXPERIENCIA PRÁCTICA¬∫ EJEMPLOS DE LOS ASPECTOS BENÉFICOS Y LOS PELIGROS DEL EMPLEO DEL CINE COMO INSTRUMENTO EDUCATIVO. SE ABORDAN CUESTIONES ANTROPOLÓGICAS DE GRAN CALADO EN EL ANÁLISIS DE EL SEÑOR DE LAS MOSCAS (1990), OJOS NEGROS (1987) Y DOCE HOMBRES SIN PIEDAD (1957). Y SE ANALIZAN CUATRO PELÍCULAS PROTAGONIZADAS POR PROFESORES: UN POETA ENTRE RECLUTAS (1994), LA PROFESORA DE HISTORIA (2014), PROFESOR LAHZAR (2011) Y EL CLUB DE LOS EMPERADORES (2002).SU LECTURA ENRIQUECERÁ Y HARÁ DISFRUTAR A LOS AMANTES DEL CINE Y A LOS PROFESORES QUE LO EMPLEAN COMO ALIADO EN SU TAREA EDUCATIVA.
