Descripción
PÉREZ DE LA CRUZ , SAGRARIO.//AULA MAGNA PROYECTO CLAVE MCGR
UNO DE LOS RETOS A LOS QUE SE ENFRENTA LA SOCIEDAD EN GENERAL Y LA ESCUELA EN PARTICULAR ES LA ATENCIÓN ADECUADA A LA DIVERSIDAD. LOS FISIOTERAPEUTAS, COMO PARTE INTEGRANTE DE LA SOCIEDAD, DEL MUNDO SANITARIO Y DEL MUNDO EDUCATIVO, PRETENDEN DAR UN NUEVO ENFOQUE DE TRATAMIENTO A LOS NIÑOS QUE PADECEN ALGÚN TIPO DE DISCAPACIDAD FÍSICA. ESTE TRABAJO DE INVESTIGACIÓN SE DESARROLLÓ EN DOS PARTES. ESTUDIO 1: CONSEJERÍAS DE EDUCACIÓN DE LAS COMUNIDADES AUTÓNOMAS QUE QUISIERON PARTICIPAR EN EL ESTUDIO, Y LAS DOS CIUDADES AUTÓNOMAS (CEUTA Y MELILLA). ESTUDIO 2: CENTRADO EN LOS PROFESIONALES FISIOTERAPEUTAS QUE TRABAJAN EN CENTROS ESCOLARES DE EDUCACIÓN ESPECIAL PÚBLICOS. LOS RESULTADOS QUE SE OBTUVIERON EN AMBOS ESTUDIOS MOSTRARON GRANDES DIFERENCIAS ENTRE LAS COMUNIDADES AUTÓNOMAS A LA HORA DE IMPLANTAR Y RECONOCER LA FIGURA DEL FISIOTERAPEUTA EN EL ÁMBITO EDUCATIVO. ESTA DIFERENCIA TAMBIÉN SE EVIDENCIA ENTRE LOS PROPIOS FISIOTERAPEUTAS.EN LÍNEAS GENERALES SE HA VISTO UNA EVOLUCIÓN HACIA LO POSITIVO, PERO A DÍA DE HOY TODAVÍA SE NECESITA MAYOR IMPLICACIÓN POR PARTE DE LA ADMINISTRACIÓN Y DE LA SOCIEDAD EN GENERAL, PARA HABLAR DE PLENA INTEGRACIÓN Y NORMALIZACIÓN DE LOS ALUMNOS CON DISCAPACIDAD DE ORIGEN MOTÓRICO EN EL SISTEMA EDUCATIVO.
