Descripción
CORDERO VERDUGO , R. REBECA.//AULA MAGNA PROYECTO CLAVE MCGR
LA CRIMINOLOGÍA ES, A GRANDES RASGOS, UNA CIENCIA SOCIAL QUE SE DEDICA AL ESTUDIO DEL FENÓMENO DELICTIVO EN TODAS SUS MANIFESTACIONES. SIN EMBARGO, COMO TODAS LAS REALIDADES SOCIALES, LA DELINCUENCIA, LA DESVIACIÓN, LA VICTIMIZACIÓN O LA VIOLENCIA SON FENÓMENOS DE MUCHÍSIMA COMPLEJIDAD QUE REQUIEREN DE ACERCAMIENTOS TEÓRICOS, POLÍTICOS, Y MÉTODOS HUMANISTAS Y RIGUROSOS, PERO TAMBIÉN ALEJADOS DEL TABÚ, EL FATALISMO O EL SENSACIONALISMO. ES POR ELLO QUE, DESDE VARIAS ASIGNATURAS DEL GRADO EN CRIMINOLOGÍA DE LA UNIVERSIDAD EUROPEA, NOS SURGIÓ LA PREGUNTA: ¿CÓMO TRABAJAR ESTOS FENÓMENOS EN EL AULA OFRECIENDO UNA ENSEÑANZA VIVENCIAL Y COMPETENCIAL QUE ACERQUE A ALUMNOS Y PROFESORES Y FOMENTE LA RESPONSABILIDAD SOCIAL?OS INVITAMOS A CONOCER EL CHALLENGE-BASED RESEARCH (APRENDIZAJE BASADO EN INVESTIGACIÓN) EN CRIMINOLOGÍA, TOMANDO COMO BASE LA APUESTA EDUCATIVA PROTAGONISTA DE NUESTRA FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y DE LA COMUNICACIÓN, EL CBL (CHALLENGE-BASED LEARNING). ¿CUÁL ES EL RETO QUE PROPONEMOS? REALIZAR UNA INVESTIGACIÓN DE MÉTODOS MIXTOS LIDERADA POR LOS ALUMNOS SOBRE EL OCIO Y ECONOMÍA NOCTURNOS, EL EXCESO Y LO CARNAVALESCO, EL CONSUMO DE DROGAS, LA MÚSICA PARA BAILE, LAS REDES SOCIALES Y LA CULTURA DE LO PLÁSTICO (EN SU LENGUAJE: PARKINEO, PERREO Y POSTUREO). A TRAVÉS DE ETNOGRAFÍA, ENCUESTAS Y ENTREVISTAS, LOS ALUMNOS SE ENFRENTARON A LAS CUESTIONES ÉTICAS QUE PLANTEA LA INVESTIGACIÓN SOCIAL, ANALIZARON DATOS, TOMARON NOTAS, EXTRAJERON CATEGORÍAS Y DESARROLLARON UNA VISIÓN CRÍTICA SOBRE MUNDO QUE LES RODEA.OFRECEMOS ESTA PROPUESTA A PROFESORES, ALUMNOS E INVESTIGADORES CON LA INTENCIÓN DE FOMENTAR UNA FORMACIÓN CRIMINOLÓGICA MÁS DIALOGANTE, CERCANA Y REALISTA, Y AVIVAR LA LLAMA DE LA INVESTIGACIÓN SOCIAL MÁS INMERSIVA.
