Descripción
CORES JIMÉNEZ , JUDIT.//EDITORIAL GUANTE BLANCO//
UNO DE LOS PRINCIPALES MOTIVOS QUE AFECTA A LA EDUCACIÓN EN MELILLA (SIENDO LA SEGUNDA PEOR, SEGÚN DATOS DEL INFORME PISA, 2019) ES LA DIVERSIDAD QUE EXISTE SOBRE LOS PUPITRES DE LOS CENTROS, DEBIDO PRINCIPALMENTE A LA INCORPORACIÓN DE ALUMNADO INMIGRANTE PROCEDENTE DE MARRUECOS, DE DISTINTAS CULTURAS, QUE NO TIENE COMO LENGUA MATERNA EL ESPAÑOL.PARA ELLO, ES NECESARIO QUE EL PROFESORADO Y TODOS LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA TENGAN UNA FORMACIÓN ADECUADA, EN CUANTO A LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD, EVITANDO SITUACIONES DE EXCLUSIÓN O DESVENTAJAS EN LA EDUCACIÓN.ASÍ PUES, LA NORMATIVA ACTUAL ESTABLECE LA NECESIDAD DE QUE LAS ESCUELAS CUENTEN CON UN PLAN DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD (A PARTIR DE AHORA, PAD). EL ESTUDIO REALIZADO TIENE COMO OBJETIVOS, A PARTIR DEL ANÁLISIS DE LOS PAD DE LOS CENTROS DE PRIMARIA DE LA CIUDAD AUTÓNOMA DE MELILLA, ANALIZAR LA PRESENCIA DE LOS ODS MÁS AFINES EN SUS PRESCRIPCIONES Y EN SU MARCO DIRECTOR DE ACTUACIÓN, ASÍ COMO IDENTIFICAR LOS INDICADORES Y LAS PRÁCTICAS QUE HAN DE SER REFERENTES EN DICHOS DOCUMENTOS PARA ABORDARSE DESDE UNA PERSPECTIVA SOSTENIBLE.
