Descripción
RODRÍGUEZ DE ÁVILA , UBALDO ENRIQUE .//EDITORIAL UNIMAGDALENA//
ANTERIORMENTE SE PENSABA QUE LA ATENCIÓN SOSTENIDA NO PODRÍA SER REGISTRADA OBJETIVAMENTE MEDIANTE TECNOLOGÍA VALIDA NO INVASIVA. Y SE CREÍA EN LA IMPOSIBILIDAD DE SER MEDIDA MEDIANTE ACTIVIDAD FISIOLÓGICA DEL ESTUDIANTE EN TIEMPO REAL Y SIN INTERRUMPIR LA METODOLOGÍA DEL PROFESOR. ESTA OBRA AYUDA A COMPRENDER UNO DE LOS PROCESOS COGNITIVOS DE MAYOR SIGNIFICADO EN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE: LA ATENCIÓN SOSTENIDA. DEMUESTRA QUE LOS TIEMPOS DE APRENDIZAJE NO SOLO DEPENDEN DE LA DIFERENCIA INDIVIDUAL Y DE LAS METODOLOGÍAS DE LOS DOCENTES, SINO TAMBIÉN, Y FUNDAMENTALMENTE, DE LOS PROCESOS FISIOLÓGICOS QUE SON CONSTANTES EN TODOS LOS SUJETOS. EL LIBRO ESTÁ CONCEBIDO PARA AYUDAR A MEJORAR DE MANERA CONSTANTEMENTE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA/APRENDIZAJE EN TODOS LOS NIVELES.
