Descripción
AUTORES , VARIOS.//UNIVERSIDAD DE LOS ANDES//
EXPERIENCIAS, HUELLAS Y REFLEXIONES PRESENTA LA SISTEMATIZACIÓN DEL PROCESO DE FORMACIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO QUE HIZO EL CENTRO DE INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN EN EDUCACIÓN (CIFE) DE LA UNIVERSIDAD DE LOS ANDES EN LA UNIVERSIDAD DE IBAGUÉ EN EL MARCO DE SU REFORMA CURRICULAR, QUE SE LLEVÓ A CABO ENTRE LOS AÑOS 2010 Y 2014. EN ESTAS PÁGINAS SE RECOGEN LOS PROCESOS Y LOS APRENDIZAJES DE ESTE TRABAJO COLABORATIVO, PARA EL CUAL SE CONFORMÓ UNA COMUNIDAD DE APRENDIZAJE ALREDEDOR DE LOS RETOS PEDAGÓGICOS QUE SUPONÍA TAL REFORMA. ESTA COMUNIDAD ESTUVO INTEGRADA POR DIRECTIVOS Y PROFESORES DE LAS FACULTADES DE CIENCIAS NATURALES Y MATEMÁTICAS, INGENIERÍA, CIENCIAS ECONÓMICAS Y ADMINISTRATIVAS, Y HUMANIDADES, ARTES Y CIENCIAS SOCIALES, DE LA UNIVERSIDAD DE IBAGUÉ, Y PROFESORES DEL CIFE. AL SER UNA EXPERIENCIA PARTICIPATIVA, NO SE PARTIÓ DE UN MODELO TEÓRICO QUE UN SUPUESTO GRUPO DE EXPERTOS LE LLEVABA A OTRO GRUPO MENOS EXPERTO, SINO QUE, POR EL CONTRARIO, LA METODOLOGÍA PERMITIÓ EXPLORAR, DEFINIR Y DESARROLLAR LOS ELEMENTOS Y LOS RETOS CURRICULARES PRODUCTO DEL PROCESO, AL TIEMPO QUE SE ARTICULABAN LOS INTERESES DE PROFESORES Y DIRECTIVOS DE LA UNIVERSIDAD DE IBAGUÉ. EN ESTE CONTEXTO CRÍTICO Y REFLEXIVO, SE TUVO EN CUENTA LA EXISTENCIA DE UNA DIVERSIDAD DE ENFOQUES PEDAGÓGICOS, PERO SE DESTACÓ LA IMPORTANCIA DE QUE LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE SE CENTRE EN EL ESTUDIANTE, LO QUE FACILITÓ QUE LOS PROFESORES DE LA UNIVERSIDAD DE IBAGUÉ IDENTIFICARAN OPORTUNIDADES DE CAMBIO, PROPUSIERAN SOLUCIONES, LAS LLEVARAN A LA PRÁCTICA Y LAS EVALUARAN
