Descripción
MARTÍ MARCO , MARÍA ROSARIO.//EDITORIAL VERBUM S.L.
LOS HERMANOS ALEXANDER Y WILHELM VON HUMBOLDT REPRESENTAN UNA DOBLE CUMBRE DE LA CULTURA EUROPEA MODERNA. LA OBRA DE WILHELM TIENE, SOBRE TODO, DOS GRANDES DIMENSIONES, LA DE CREADORA DE PENSAMIENTO LINGÜÍSTICO Y LA DE IDEADORA DEL CONCEPTO DE UNIVERSIDAD TAL COMO EN ESTA INSTITUCIÓN ACADÉMICA NOS HA LLEGADO HASTA HOY. ACTUALMENTE, CUANDO LA HERENCIA Y LA TRANSFORMACIÓN DE LA UNIVERSIDAD EUROPEA SE ENCUENTRA EN DISCUSIÓN Y EN UNO DE SUS MOMENTOS MÁS DIFÍCILES, EL PENSAMIENTO HUM-BOLDTIANO NECESARIAMENTE RETORNA A UN PRIMER PLANO. LA PRESENTE MONOGRAFÍA REALIZA CON TODA LA VALENTÍA, LA AMPLITUD DE MIRAS Y EL RIGOR NECESARIOS LA RECONSTRUCCIÓN DEL PENSAMIENTO UNIVERSITARIO HUMBOLDTIANO, LA RECONSTRUCCIÓN DE SU MENSAJE PROGRAMÁ-TICO ACERCA DE LA PROBLEMÁTICA ESENCIAL DE LA CUESTIÓN UNIVERSITARIA. SE TRATA, PUES, DEL EXAMEN DE SU LEGADO EN TORNO AL PAPEL DEL PROFESOR UNIVERSITARIO Y EL INCONDICIONAL DISCURSO SOBRE LA DEFENSA DE LA INDEPENDENCIA INTELECTUAL, LA SALVAGUARDA DEL AMBIEN-TE PROPICIO A LA REFLEXIÓN Y LA ELEVACIÓN Y FUTURO DE LA CIENCIA. SOBRE ESTA BASE, SE EFEC-TÚA LA PARA NUESTRO TIEMPO IMPRESCINDIBLE TRASLACIÓN DE AQUELLAS IDEAS AL MARCO LLAMA-DO DE EXCELENCIA ABIERTO PARA EL SIGLO XXI, CON SU GAMA DE DIFICULTADES Y, EN ESPE-CIAL, ATENDIENDO AL PARADIGMA QUE REPRESENTA A ESTE PROPÓSITO LA UNIVERSIDAD HUM-BOLDT DE BERLÍN. LA OBRA DE HUMBOLDT ES ESTUDIADA AQUÍ, ADEMÁS, TOMANDO EN CUENTA TRES PERSPECTIVAS DISTINTAS, AQUELLA FUNDADA EN LAS TEORÍAS PEDAGÓGICAS DEL SIGLO XIX, LA CORRESPONDIENTE A LA DE UN PERSONAJE MITIFICADO Y, POR OTRA PARTE, DE IMPORTANTE REPER-CUSIÓN CIENTÍFICA ESPAÑOLA, LA FINAL VALORACIÓN FILOLÓGICA DE SU CONTROVERTIDA RELACIÓN CON LORENZO HERVÁS, EL CREADOR DE LA LINGÜÍSTICA COMPARADA.
