Descripción
ORTEGA MUÑOZ, MANUEL.//PLAZA Y VALDES EDITORES
EL PRESENTE LIBRO VERSA SOBRE UN ESTUDIO CUANTITATIVO DESCRIPTIVO Y CORRELACIONAL CON DISEÑO NO EXPERIMENTAL, CUYOS OBJETIVOS FUERON: IDENTIFICAR EL NIVEL DE ESTRÉS ACADÉMICO, DE FELICIDAD Y DE INTELIGENCIA EMOCIONAL DE LOS ALUMNOS DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y ESTABLECER LA RELACIÓN QUE EXISTE ENTRE EL ESTRÉS Y LA FELICIDAD Y LA INTELIGENCIA EMOCIONAL Y LA FELICIDAD DE ESTOS ALUMNOS DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR. PARA LA RECOGIDA DE DATOS SE APLICÓ EL INVENTARIO SISCO SV-21 (BARRAZA, 2018), LA ESCALA DE FELICIDAD DE LIMA (ALARCÓN, 2006) Y LA ESCALA DE INTELIGENCIA EMOCIONAL SSRI (CHICO, 1999), LOS SUJETOS DE INVESTIGACIÓN FUERON 3974 ALUMNOS DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR DE LAS REGIONES NORTE, CENTRO Y SUR DE MÉXICO. LOS PRINCIPALES RESULTADOS EXPONEN QUE EL NIVEL DE ESTRÉS ACADÉMICO DE LOS PARTICIPANTES ES MEDIO, SU NIVEL DE FELICIDAD ES ALTO Y SU NIVEL DE INTELIGENCIA EMOCIONAL TAMBIÉN ES ALTO. ADEMÁS, SE ENCONTRÓ QUE EL ESTRÉS COMO LA INTELIGENCIA EMOCIONAL SE CORRELACIONAN CON LA FELICIDAD CON UN NIVEL DE SIGNIFICACIÓN MENOR A .001, FINALMENTE, SE REALIZÓ UN ANÁLISIS EXPLORATORIO CON EL ESTADIGRAFO D DE SOMERS, DONDE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL Y LA FELICIDAD SE PRESENTAN COMO VARIABLES SIMÉTRICAS (D .405; P .001) Y EN EL CASO DE LA RELACIÓN ENTRE ESTRÉS Y FELICIDAD, LA VARIABLE ESTRÉS SE PRESENTA COMO INDEPENDIENTE Y LA FELICIDAD COMO DEPENDIENTE.
