Descripción
ABALO QUINTELA , JOSÉ ENRIQUE.//GRUPO EDITORIAL CRCULO ROJO SL//
LA ESCUELA ES UN INSTRUMENTO DE SOCIALIZACIÓN MUY GENERALIZADO PERO NUNCA NEUTRAL E INOCENTE. ESTÁ MEDIATIZADA POR INTERESES MUY DIVERSOS: DEL MERCADO, DE LOS GOBIERNOS DE TURNO, DE LOS CUERPOS DOCENTES Y DE OTROS PODERES MENOS VISIBLES.LA INTERVENCIÓN EDUCATIVA SE PUEDE INCLINAR HACIA LA CONFIGURACIÓN DE SUJETOS SUMISOS Y NEUTRALES O TAMBIÉN ASPIRAR A SU CRECIMIENTO COMO PERSONAS LIBRES Y CRÍTICAS. EN EL TEXTO SE REFLEXIONA SOBRE LOS FACTORES DE LOS QUE DEPENDEN LAS OPCIONES ANTERIORES, Y VA DESTEJIENDO LOS FINOS HILOS QUE ATAN LOS CENTROS EDUCATIVOS A LOS INTERESE ECONÓMICOS Y POLÍTICOS QUE LOS MANEJAN.QUE LA ESCUELA BUSQUE LA EMANCIPACIÓN DEL DISCENTE VA A DEPENDER DE ELEMENTOS COMO LAS CREENCIAS Y ESQUEMAS DEPENSAMIENTO DEL CUERPO DOCENTE, DEL NIVEL DE AUTONOMÍA DE LAS COMUNIDADES EDUCATIVAS PARA DECIDIR EL ¿PARA QUÉ? Y EL ¿QUÉ ENSEÑAR?, DE LAS POSIBILIDADES DE DISTANCIARSE DE POLÍTICAS PARTIDISTAS Y DE MERCADO, DE LA CONCIENCIA QUE TENGA EL PROFESORADO CON RESPECTO A LA FUNCIÓN SOCIAL DE LA ESCUELA, ETC.EN EL PRESENTE TRABAJO CON ESTILO CLARO Y DIRECTO SE PROPONE UNA DECONSTRUCCIÓN DE LA ESCUELA ANALIZANDO TODAS ESAS VARIABLES. PERO NO SOLO A NIVEL TEÓRICO, SINO QUE SE APUNTAN UNA DIVERSIDAD DE TRANSFORMACIONES IMPRESCINDIBLES QUE RESPONDEN A LA PREGUNTA: ¿QUÉ CAMBIOS SON NECESARIOS PARA QUE LOS CENTROS EDUCATIVOS PASEN A SER CONTROLADOS POR QUIENES LOS HABITAN?
